东莞十二项举措深化基础教育综合改革 建设专业化创新型教师队伍

• 2022-02-18 08:19:45 来源：南方日报

2月16日上午，东莞市召开2022年全市教育工作会议，总结2021年全市教育工作情况，部署2022年重点工作。东莞市政府副市长黎军、市教育扩容千日攻坚指挥部、市教育局领导班子及各职能部门相关负责人参会。

今年1月召开的东莞市第十五党代会为东莞教育未来五年发展擘画目标，提出要加快朝着“学有优教”迈进。新年开启教育新征程，今年东莞教育系统将坚持稳中求进工作总基调，落实立德树人根本任务，聚焦“学有优教”发展目标，深化基础教育综合改革，从持续推进“双减”落实、优化义务教育公民办结构、全力打造“莞邑良师”队伍等十二项重点工作出发，奋力在“双万”新赛道上跑出教育“加速度”。

向纵深推进“五育并举”

作为东莞支撑当下、决胜未来的重要一环，竞跑“双万”城市新赛道，东莞教育高质量发展正在全速推进，从“学有所教”迈向“学有优教”，成为基础教育发展新航标。

“跳出教育看教育、立足全局看教育，东莞将迎来把人口优势转化为人才优势的大好时期。”会上，黎军结合东莞城市发展表示要科学研判“时”与“势”，辩证看待“危”与“机”，教育大有可为、大有作为。

总结过去，谋划未来，今年东莞将持续打好“双减”攻坚，把“五育并举”向纵深推进。数据显示，去年东莞实现学科类校外培训机构“营转非”及资金监管全覆盖，学科类校外培训机构压减率97.23%，通过推行校内课后服务“5+2”模式，实现两个“全覆盖”，参与学生超过44.5万。

今年，将通过提升课堂教学质量、深化校外培训机构治理、提升校内课后服务水平等进一步为学生及家长减压，促进学生全面发展成长。全年完成评估认定首批541个品质课堂实验基地，评选首批不少于30所的校内课后服务示范校;推动全市不少于100所学校提供暑期托管服务，实现暑期托管服务镇街全覆盖;改善学校午休条件，推动基本实现校内平躺午休。

此外，保障学生每天校内、校外各1小时体育锻炼;推动中小学生体质健康优良率达到50%以上;完成中小学校1万间教室灯光照明改造，加强手机、作业、睡眠、体质健康等综合管理;落实劳动教育课时，探索建立区域劳动教育评价体系，建设一批劳动实践基地。

优化义务教育公民办结构

新改扩建公办中小学52所，新增学位5.38万个、新改扩建公办园26所，新增学位7050个，2021年东莞超额完成年度教育攻坚任务，全市基础教育学位供需总体平衡。

今年，东莞将以公办扩容、民办提质为重点，推动义务教育结构优化调整。在学位攻坚上，推动完成新改扩建公办中小学53所，新增学位约6.72万个;新改扩建公办园20所，新增公办园学位7300个;加快松山湖未来学校、东莞中学初中校区等10所市属学校建设，确保2022年9月投入使用;推动市第十一中学、市中小学德育基地建设项目动工，推进水乡未来学校、市第十二高级中学建设项目前期工作。

规范民办教育发展上，将落实民办学校规范提质五年行动计划，规范民办学校招生、收费、教师队伍建设和宣传广告等行为。做好义务教育结构优化调整风险评估，探索引导租赁到期、办学不达标等民办义务教育学校有序转型退出。

此外，强化品牌项目辐射带动作用，巩固发展公平优质的基础教育也被列为今年重点工作。

当前，东莞累计组建40个教育集团，其中9个教育集团入选省优质基础教育集团培育对象名单深化集团化办学，认定120所品牌学校，遴选8所“双特色”普通高中。采取“名校+新校”方式，今年东莞将进一步推进集团化办学，推动尚未组建教育集团的5个镇街开展集团化办学，实现集团化办学镇街100%全覆盖，并以9个省优质基础教育集团培育对象为基础，打造一批优质特色教育集团，推进集团化办学对口帮扶。

建设专业化创新型教师队伍

2021年东莞启动实施“莞邑良师”计划，今年将持续以完善“莞邑良师”五大锻造机制为重点，着力建设高素质专业化创新型教师队伍。

其中，师德师风建设摆在了工作首位，包括落实新学期师德第一课制度，实施师德教育每月一讲活动，师德主题教育贯穿全年始终。春季开学前夕，围绕“我为什么当老师”主题展开大讨论，东莞10万教师首次实现了同上“师德第一课”。

人才引育方面，东莞力争2022年引进高层次人才规模同比翻一番，推动培养20名教育领军人才、100名教育家型校长和教师、250名“三名”工作室主持人、1000名中小学卓越教师和120名后备校长人才。

在统筹推进方面，则制定东莞市中小学教师发展体系建设指导意见和评价方案，完善教师发展三级管理体系，探索成立“莞邑良师”研究会。

一方面着力队伍建设，另一方面构建高质量教研体系。探索构建市、片、镇、校四级教研体系，探索各镇街教育管理中心设立独立的教研室或教研组，试点建立片区联合教研机制，指导学校成立教研部门，并按要求配齐配强市、镇两级教研机构各学段各学科专职教研员，探索设立特约教研员制度。

同时，利用“名师课堂”“名校网络课堂”扩大优质教育教学资源覆盖面，构建教研开放合作新格局，深化与中小学(幼儿园)密切合作，加强与高校教科研机构合作，推动粤港澳大湾区教研协作。

进一步释放教育服务城市功能，今年东莞还将以“科技创新和先进制造”为重点，继续深化产教融合校企合作。( 南方日报记者黄婷)

标签： 基础教育 综合改革 义务教育 持续推进

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